【遇上惡老師的家長】
最近有家長問我：「小朋友說不喜歡老師，老師太惡！」
事實上大多數小孩子都喜歡溫柔的老師，然而要反省自己是否利用老師的溫柔來做他們喜歡的玩意，甚至變成為一個缺乏學習精神的學生。
我們應該與孩子研究那些所謂惡的老師，他們其實是「被動的惡」，還是「主動的惡」？
被動的惡，就是同學太不合作了，他已經沒辦法再用溫和的方式，所以只有嘗試用嚴厲的言語，希望同學就範改變。
真正影響力在同學手上，所以要明白老師的動機是想我們改好。
反過來說沒有使我們改好的老師，未必是有方法甚至有責任感的老師。
我們想起保羅這位偉大老師的身教：
「你們在我身上所學習的，所領受的，所聽見的，所看見的，這些事你們都要去行，賜平安的上帝就必與你們同在。」
腓立比書 4:9
其實在保羅身上要學的東西是相當嚴謹的，成功的學生要肯下苦功，也要捱得起做錯再做多次的苦頭。
可能有一天，我們缺乏適應社會的能力，我們會要埋怨那些影響我們童年時不積極學習的老師呢！
今早喜藥團Lillian分享 ：
今年的復活節對我來說有雙重意義，因為我兒子在這天受洗歸入主名下。雖然未能親身出席他在加拿大教會舉行的浸禮，但心裡的喜悅和感恩難以言喻，滿心感謝讚美主！ 當兒子還在我肚裏的時候，我已經為他起了名字叫「以陶」，意思是「耶和華以勒 • 耶和華陶造」，我祈求天父為兒子預備他人生的一切，親自陶造他成為祂喜悅的人。兒子出生後對我們有很大挑戰，因為兒子是一位亞氏保加孩子，這類孩子在情緒管控及社交溝通的能力較弱，需要很多的包容和耐性去教導。
很感恩丈夫和我有共同信念，一起以聖經的真理為首來教養子女，我們堅持只為孩子們選擇基督教學校、每星期帶他們返教會上主日學、並常常和他們一起祈禱及教導他們聖經的話語。雖然我這位特別的兒子每每都好像心不在焉、又喜歡有他的見解跟我們唱反調等，但我們仍然倚靠主盡力去教，他聽不聽就只有禱告交上，求主親自教導陶造。
還記得在2019年我患癌時兒子正值青春反叛期，剛巧他在社交問題上遇到很大挫折並出現了情緒困擾，令本來已經不容易的處境難上加難。
看到家裏高掛著「基督是我家之主」，它絕非裝飾，而是一份不平凡的保守。
感謝神藉著癌症教曉我放下和完全交託的功課，同時也透過一位基督徒輔導員讓兒子在緊張的情緒中挽回過來。
兩年前兒子到加拿大升學，或許是因為環境的轉換，很奇妙地他頓時變得獨立起來，又努力讀書並投入教會事奉，更很快地以非常優異的成績被大學提早取錄。
我真的非常感恩，當日我還以為他左耳入右耳出的時候，但原來他有把我們的說話和聖經的教導都存在心中。 看著兒子在眾人面前受洗歸入教會，我心裡默默感恩，亦泛起這句給父母的箴言：「教養孩童，使他走當行的道， 就是到老他也不偏離。」(箴言 22:6)
我求主繼續陶造兒子成為祂合用的器皿，在他人生的道路上或向左或向右，能聽見後邊有主的聲音說：「這是正路，要行在期間」，願主賜福保守，阿們！
今天Lillian分享一首【神的孩子】
「神的孩子不要沮喪舉目向上望」
「每個禱告神都垂聽千萬別放棄」
「永遠不要忘記你要忠心走到底」
附上Lillian在家中牆上高掛「基督是我家之主」的照片。
好友
余德淳
二O二四年四月十二日（星期五）
